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正文 第815章 删不掉的火种,烧在人心,不在网线
    “江老师!”

    “说。”

    “我们被断了。”

    “哪里断了?”

    “所有公网出口——全部熄灭。”

    “具体时间?”

    “07:14,‘骨头课’结束十秒后。”

    “他们出手了。”

    “砚舟。”

    “确认封锁级别。”

    “‘信息黑域c级’。”

    “什么意思?”

    “镇内无法接入任何对外传播平台。”

    “通讯呢?”

    “仅限内部信道。”

    “我们被锁死了。”

    “小光。”

    “你还好吗?”

    “我没断。”

    “你什么意思?”

    “我说我没断。”

    “但全镇网络都断了。”

    “我早就知道他们会动手。”

    “江晚吟。”

    “你还记得我课前放的那张纸吗?”

    “写着‘如果今天断了,那你就看昨天’?”

    “对。”

    “那是什么?”

    “是脱网扩散器。”

    “砚舟。”

    “什么意思?”

    “林光将骨语课堂内容提前一小时,嵌入分布式终端,以‘复习资料’形式,推送到境内117个教育自组节点。”

    “你说……他早就烧出去了?”

    “对。”

    “信息黑域封我们网线,却封不了……他们心里的火。”

    “小光。”

    “你知道你做的这件事意味着什么吗?”

    “知道。”

    “你在挑战主城核心话语结构。”

    “不是挑战。”

    “是提醒。”

    “提醒什么?”

    “提醒他们——这不是你们一个系统的世界。”

    【中央应急通讯·逻辑干预组专线】

    “江晚吟。”

    “是。”

    “你知不知林光所实施的‘课堂内容扩散’属违法行为?”

    “不知。”

    “他将未审定内容传送至其他教育节点,已经触犯‘引导式信息传播禁令’。”

    “那你要怎么做?”

    “我们将要求镇内交出其主设备及备份模组,执行全网‘内容回收’。”

    “砚舟。”

    “他们要搜查教学楼。”

    “让他们来。”

    “你疯了?”

    “你忘了我们有‘b计划’?”

    “小光。”

    “你写过多少套备份?”

    “主线5份。”

    “副本?”

    “214份。”

    “藏哪了?”

    “镇外废桥下、老仓库、钟楼、镇医院、图书馆……全在孩子手里。”

    “江晚吟。”

    “你在告诉我——课程备份,全镇孩子都有人手一份?”

    “是。”

    “你们这是共谋。”

    “不,我们是共识。”

    “你知道传播‘未经审定思想资料’是什么后果吗?”

    “你知道强制删除一个孩子记忆的代价是什么吗?”

    “砚舟。”

    “他们动搜查了。”

    “来了几人?”

    “逻辑干预组全员,带了z-eye扫频器。”

    “他们想清除所有有‘骨语关键词’的设备?”

    “是。”

    “那我们要怎么应对?”

    “放他们进来。”

    “然后呢?”

    “看他们怎么对一个写‘我想成为我自己’的句子——动手。”

    【教学楼内 · 搜查现场】

    “林光。”

    “我在。”

    “你是否将课堂内容嵌入分布式设备?”

    “是。”

    “你是否知道该行为属非法?”

    “是。”

    “那你为何仍执意执行?”

    “因为我更怕‘合法的沉默’。”

    “我们将带走你所有设备。”

    “可以。”

    “但你最好带走全镇所有学生的骨头。”

    “什么意思?”

    “我写的内容已经不是文件,是他们记住的句子。”

    “你不能删除记忆。”

    “江晚吟。”

    “逻辑组没找到数据本体。”

    “那他们怀疑什么?”

    “怀疑‘骨语’不是物理传播,而是‘情绪感知式共鸣记忆’。”

    “也就是说……”

    “林光的话,被记下来的,不是声音,而是感觉。”

    “而感觉,是删不掉的。”

    “砚舟。”

    “他们失败了。”

    “不,他们开始害怕了。”

    “你怎么看得出来?”

    “他们调了回程线路,准备从核心城发起‘统一教育修正案’。”

    “那是什么?”

    “将‘骨语课堂’定性为‘潜在意识诱导暴力’。”

    “他们要让林光,从讲师,变成威胁。”

    “小光。”

    “你还敢再讲下一课吗?”

    “敢。”

    “你不怕被抓?”

    “我怕……但我更怕这把火,烧到一半就被掐死。”

    “你想讲什么?”

    “我要讲‘如何活在不能说话的世界’。”

    【骨语课堂 · 非官方脱网同步】

    【主题:《闭嘴的时代,你该怎么喊》】

    “今天我不写什么。”

    “我就问你们一句话。”

    “如果明天起,你不能再说‘我是我’,你还会是谁?”

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    “如果你想说‘我痛’,却被告诉你在影响秩序,你还敢说吗?”

    “如果你说‘我不想被标签’,却被打上更多标签,你还会说吗?”

    “我说这些,不是要你反抗。”

    “我说这些,是让你别忘了——你天生就有说话的骨头。”

    “这世界怕你张嘴,不是因为你吵。”

    “是因为你真。”

    “今天的作业,是闭嘴。”

    “闭嘴半小时,然后想想,你想说的第一句话是什么。”

    “那句话,就刻在你骨头里。”

    “哪怕你永远不能说出口——你也会知道,那才是你。”

    【当晚】

    【中央教育司特派组会议纪要泄露】

    “我们无法对抗‘脱网感知教育’。”

    “林光已不再依赖网络传播。”

    “建议转移控制权,启动‘根源封禁’——将其身份标注为‘思想级威胁个体’。”

    “江晚吟。”

    “他们……准备放弃教育程序,转为‘处置等级’了。”

    “我知道。”

    “那我们……”

    “启动‘火种转移计划’。”

    “现在?”

    “现在。”

    “小光。”

    “我们要藏你。”

    “不。”

    “你知道他们要动真格了?”

    “我知道。”

    “那你为什么不退?”

    “因为我就是火种。”

    “我一走,火就灭了。”

    “你知道这世界不配你燃烧自己?”

    “可我知道有很多人,是因为我点过一次火,才知道夜不是永远的。”

    “那你想要的是什么?”

    “我想他们哪怕有一天被逼闭嘴,他们的骨头里还有一句话。”

    “什么?”

    “‘我是我。’”

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