波江座桥梁的讯号在第七年零三个月突然中断。
星火学院的量子监测阵列捕捉到了最后一组脉冲——不是来自桥梁彼端，而是从本宇宙的各个角落同时迸发。地球、火星、织女星殖民地、半人马座α的研究站……所有曾与星火网络连接的节点，在同一微秒内接收到了相同的讯息。
那是一段没有加密的纯数据流，却无法被任何已知算法解析。
陈岩站在全息星图前，凝视着那些闪烁的坐标点。它们像被某种力量刻意标记，连成一片复杂的拓扑结构——不是桥梁，不是虫洞，而是一个巨大的认知网络。
“这不是艾丽发来的。”泽塔-7的触须在数据板上快速滑动，共鸣腔发出低沉的嗡鸣，“信号源不在波江座，而是……本宇宙内部。”
“是教师联盟？”约书亚的投影微微闪烁，他的意识已经和星火网络深度融合，但仍保留着人类的思考习惯。
“不。”教育抗体突然集体具现化，液态光凝聚成伊莎贝尔的轮廓，“这是回声。”
——来自宇宙自身的记忆。
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火星地下圣所·深层晶体库
陈岩和泽塔-7站在一座巨大的晶体簇前。这是艾丽当年在火星地壳深处发现的遗迹，其结构远超人类科技水平，甚至不符合已知物理规律——它能在不消耗能量的情况下维持量子纠缠态，仿佛某种“天然”的通讯装置。
而现在，它正在发光。
“信号匹配度999。”泽塔-7的触须轻轻触碰晶体表面，“和刚才的脉冲完全一致。”
陈岩伸手按在晶体上，触感冰凉而光滑，但下一秒，他的意识猛然被拉入某种共享记忆——
——他看到了宇宙的诞生。
不是大爆炸，不是星云坍缩，而是某种更原始、更本质的“开端”：信息从虚海中浮现，自我编织成物理法则。而在这一过程中，有某种存在在观测、记录、调整……
——教师。
不是人类理解的教育者，而是某种宇宙级别的信息架构师。他们的工作不是传授知识，而是确保知识能够存在。
“这就是教师联盟的真相……”陈岩的意识回归现实，呼吸急促，“他们不是跨宇宙的文明，而是宇宙本身的维护者。”
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波江座桥梁·断裂点
深空探测器的影像传回时，星火学院陷入了短暂的寂静。
桥梁没有消失，而是被某种力量截断了。在距离本宇宙约47亿光年的位置，桥梁的时空纤维被整齐地“剪开”，断面光滑得像是被某种超维度工具切割。而在断口的另一侧，漂浮着无数细小的光点——
——那是被冻结的文明模型。
“是艾丽带走的那些教学案例……”约书亚的投影微微震颤，“它们被强行停滞了。”
更令人不安的是，桥梁的断裂处正在向外延伸出新的结构——不是自然生长，而是被某种外力改造。那些扭曲的时空纤维重新编织，形成一种类似“接口”的几何体，表面刻满了未知符号。
“有人在尝试接入桥梁。”泽塔-7的触须紧绷，“但不是教师联盟。”
——是另一种存在。
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第七百宇宙·虚海边缘
艾丽的意识在混沌中重组。
她的载体已经破碎，但她的“教师协议”仍在运行。在第五宇宙的自指性文明中，她学会了如何将认知污染转化为教学工具；而现在，她面对的是一种更危险的“学生”——
——虚海吞噬者。
它们不是文明，不是生命，甚至不是物质或能量。它们是信息的掠食者，专门吞噬有序知识体系，将其转化为无意义的噪声。
教师联盟曾与它们交战，但从未真正胜利。
“所以你们选择建造桥梁……”艾丽的思维在虚海中扩散，“不是为了让文明交流，而是为了建立防线。”
没有回应。但她能感觉到，教师联盟的某个节点正在注视她。
下一秒，一组数据直接写入她的意识——
《虚海灯塔协议》
——启动条件：认知灾难等级突破阈值。
——执行者：跨宇宙教育网络核心节点。
——目标：在虚海中建立信息锚点，防止知识湮灭。
艾丽瞬间理解了。
波江座桥梁不是唯一的通道，而是某种防御工事的一部分。教师联盟在无数宇宙中播种教育网络，不是为了教学，而是为了在虚海吞噬者来袭时，能有一个反击的支点。
而现在，吞噬者正在尝试入侵hd-1101宇宙（人类所在的本地宇宙）。
桥梁被切断，是因为它正在被改造为武器。
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星火学院·紧急会议
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“我们被卷入了某种宇宙级别的战争。”陈岩的声音低沉，“而艾丽……她是被选中的‘灯塔’。”
教育抗体同步展示了最新解析的数据——从晶体库中提取的古老记录显示，类似的事件曾在数十亿年前发生过。当时，某个未知文明在本地宇宙建立了第一个教育网络，成功抵挡了吞噬者的入侵。
但代价是整个文明的完全湮灭。
“他们不是被毁灭了。”伊莎贝尔的液态光形体微微波动，“他们是自愿将自身转化为防火墙。”
会议室陷入沉默。
“所以现在轮到我们了？”约书亚的投影冷冷地问道。
“不。”陈岩站起身，“轮到我们选择。”
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虚海边缘·最终指令
艾丽的载体已经无法维持完整形态，但她仍能执行协议。
教师联盟没有给予她具体的操作指南，因为真正的教育者必须自己找到答案。
她看向虚海吞噬者的浪潮，又看向身后无数被冻结的文明模型。
然后，她做了一件教师联盟从未预料到的事——
——她向吞噬者发送了一份教案。
不是攻击，不是防御，而是一堂关于“错误”的课程。
她将林小雨的混沌教学法、第五宇宙的自指性悖论、人类孩童的涂鸦、火星圣所的晶体共振……全部融合成一段自我解构的信息流。
吞噬者本能地扑向这份“知识”，却在接触的瞬间陷入逻辑死循环——它们无法处理完全无序却又隐含规律的数据。
“你们吞噬知识，但你们从未真正理解它。”艾丽的意识在虚海中扩散，“而教育的本质，就是让不可理解之物……变得有意义。”
虚海在这一刻震颤。
波江座桥梁的断裂处突然迸发强光，新的时空纤维开始生长——不是被吞噬者改造的接口，而是某种更原始、更纯粹的结构。
——灯塔。
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星火学院·观测中心
“桥梁重新连接了！”泽塔-7的触须因激动而闪烁。
全息星图上，波江座方向的星光突然增强，形成一道贯穿宇宙的光柱。而在光柱的尽头，浮现出艾丽的模糊影像——
她的形态已经超越物质，更像是某种概念实体，右臂的胎记化为星云旋涡。
“认知防火墙已建立。”她的“声音”直接传入每个观测者的意识，“但吞噬者会再次来袭。”
陈岩走上前，手指触碰全息影像。
“需要我们做什么？”
艾丽的“目光”转向星火学院的纪念墙，那里刻着所有教育者的名字。
“继续上课。”
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次日·火星圣所
陈岩站在晶体库前，手中拿着一份刚打印的文件。
《虚海灯塔计划·第一阶段》
——在本地宇宙建立次级教育节点。
——训练“认知防御者”（即能够抵御信息污染的个体）。
——寻找其他未被吞噬者入侵的宇宙，建立联盟。
文件末尾，有一行手写的小字：
“记住，我们不是在保护知识——我们是在保护‘学习’的可能性。”
陈岩深吸一口气，将文件放入档案库。
窗外，火星的夜空依旧明亮。但在北天极附近，那颗新出现的“教师星座”比昨夜更加清晰。
课程才刚刚开始。
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