吴曄找出一张特別大的纸张，里边画著几个人，或者说，是人的正面，侧面，背面的图像。那是一个赤裸的男人，没错，这货不该画的地方，也画的惟妙惟肖。
赵元奴脑子嗡的炸开了，所以这天杀的说委屈自己了，合著是这个意思
赵元奴一脸不敢置信，吴曄打算让她看的，其实就是这个吗
其他学生和道士，跟赵元奴的反应其实有点像，他们都不敢相信，吴曄居然將这种东西，亲自放到课堂上来，难怪先生说不要让女子看。
这要是真有女子看了，岂不是要炸了。
吴曄一看到学生譁然，就知道这东西对於古人而言，还是太劲爆了。
不过他既然选择拿出来，肯定是经过了深思熟虑。
他预见了自己即將要承受的压力，但吴曄寧愿承受压力，也要將这个先河开起来。
那就是，让古人能够接受，了解真正的自己。
在身体髮肤受之父母的理念下，绝对没有人会將研究身体，或者说研究身体作为一种选择。可是医学想要发展，甚至有许多学科的出现，都需要人们正確的认识自己的身体。
其实正经的医学生，解剖学是不可避免的。
吴曄想要推动这个的发展，可是他也明白这等於触犯了整个社会的禁忌。
所以假借宗教的名义，去为这件事开一个口子，对於吴曄而言是必须的。
至於真的去研究尸体，那相对而言是很极端的。毕竟不是每个人都要成为医者，他只需要去灌输一种观念就够了。
“此乃人体解剖图！”
“昔日神农氏，天生神通，能透己身，察自己身躯之详情，他以自身肉身之反应，观出药草入身之后的变化，为我人族开创出医道……”
吴曄面不改色，从神农氏的传说开始胡扯。
“知身，本就是医者应当学习的第一步，只是当年没有人能如神农一般，普通人想要知身，却必须將同类尸体破开，研究其中变化！
人身许多疾病，尤其是急病，往往需要以刀修身，进行手术，方能痊癒。
就如部分虫豸入体，药石杀不尽，只能开刀。
可若不知身，不知身体构造，不知消毒，除菌，开刀无异於杀人。
所以当年神农秘术，传承者寥寥无几。
神农证道仙真，每每提起此事，惋惜不已。
所以赐下男女真图数张，为延续神农秘术，重接香火！”
眾人闻言，倒吸一口凉气。
他们看到这张图已经够震撼了，原来里边居然还有女版
这样的刺激，对於古人而言，实在太过了。
就连赵元奴这样的名妓，也受不了。
古代不是没有那种瑟瑟的画本，相反还有很多。
可偷偷看画本是一回事，大家一起坐著研究人体又是另一回事。
赵元奴独坐二楼，面红耳赤，她终於明白为何吴曄说，难为她了。
她是个聪明人，马上明白吴曄未来的打算。
吴曄这次上课，已经让女性迴避，也就是说，女性要上这节课，必须由女老师上。
那个人是谁呢，好难猜啊！
赵元奴咬牙切齿，不解风情的混蛋，她是当自己出身青楼，所以上这种课不尷尬是吧
吴曄可不知道自己已经被人画圈圈诅咒了，他先打著神农的名义，让自己显得出师有名。
然后又將华佗搬出来，表示开刀治疗，乃是传统医学的一部分。
想要为人开刀，自然必须了解人的身体。
所以吴曄从那张人体解剖图开始，讲解人类的身体构造。
学生们一开始十分尷尬，有些人老是忍不住看著那张图下体位置，这是人类的天性，没有办法。不过隨著吴曄开始讲解，他们的注意力也渐渐集中。
因为这种知识，真的就是別的地方听不到的东西。
吴曄从医学的角度，先指出心肝脾肺肾等各种器官所在的位置，让人嘆为观止。
“岳飞，上来……”
吴曄一把將被他要求过来听课的岳飞叫上去。
“脱衣服！”
“啊，老师！”
小岳飞没想到自己被吴曄拉上来，居然是要脱衣服。
他小脸涨得通红，一时间不敢动作。
“脱！”
吴曄的声音中，带著不可拒绝的威严，小岳飞咬咬牙，脱去自己上半身的衣服。
他年岁虽然小，但因为习武的缘故，肌肉却也精壮。
吴曄看他背部光滑，不免可惜，他忍住要往上边刻字的衝动，开始给眾人讲解五臟的位置。心肝脾肺肾胃，各有各的作用。
肠子多长，有什么用处，也说得明明白白。
还有阑尾，胰腺，淋巴结等等，血管分布……
吴曄对於这些，如数家珍。
就算不想学医，可作为一种猎奇的知识，同学们也听得如痴如醉。
通过吴曄的讲解，许多就算是懂医术的道士，也发现自己对人的身体了解十分稀少。
他们也第一次通过另一种角度，去认识人的身体。
比如烧心，可能不是心疼，是因为胃部的胃酸反流，烧了食管。
他们很快发现自己记笔记记不过来了，因为哪怕吴曄挑著讲，关於人体构造的知识，也多牛毛。学生们痛苦，並快乐著。
这些猎奇的知识，下课后应该能卖不少钱。
紧接著，吴曄讲解起来，如何利用对人体的认识，去做一些有用的事。
比如哪里是要害，能一击毙命，为何会毙命。
也比如，如果有人发了心疾，为何通过按压心臟，可以让他缓过来！
张继先听到这里，神色微变。
他自己应劫的时候，吴曄就用过这套手法，原来这就是那套救命的方法啊，他给身边的弟子说：“赶紧给我学起来！”
这种救命的方法別人可以不会，但他身边的弟子必须会。
不过教到人工呼吸的时候，小张天师的脸色又变得难看起来，想到弟子万一这么对待自己，他浑身发毛……
但吴曄可不管你尷不尷尬，他直接让一个学生上来，跟岳飞演示起来。
岳飞要疯了，吴曄这般动作，他实在受不了。
一场尷尬的演示，总算在岳飞和其他人度日如年中过去，吴曄又讲解了一些其他的急救知识。比如海姆立克急救法，比如直接加压止血法，这些方法也许古人中，也有名医自己琢磨出类似的方法，但如吴曄这般结合人体构造告诉你为什么，並把细节完全告诉你的人，一个都没有。
还有烫伤的处理，冲、脱、泡、盖、送是经典口诀。
骨折与扭伤处理：rice原则是急性运动损伤的经典处理方法。还有復原臥位等等。
每一种知识，从解剖图延展开，都是救命的知识。
慢慢地，没有人再去关注那张令人羞涩的图，只是专注於研究人体构造的本身。
肌肉、骨骼、內臟、半月板、大脑……
吴曄这节课讲得格外久，但就算如此，他也没办法將解剖学在一节课內讲完，只是说了个大概。可就算如此，这些学生们也十分满足了。
吴曄说一声下课的时候，学生们还恋恋不捨。
“多谢先生！”
所有人站起来，朝著吴曄拱手躬身。
然后带著复杂的神色，鱼贯而出。
“先生大德！”
张继先从这节课上，也收穫了自己想要的东西，他也明白了，自己的问题是如何產生的。
吴曄传给他的，是救命护身的东西。
“好说！”
吴曄跟小张天师，没必要多说什么，两人对视一笑，张继先也带著徒儿们离去，他还要监督徒儿们练习心臟復甦的手段，还有……
人工呼吸也先练一练吧！
“先生，我也走了！”
岳飞这个武痴在琢磨自己学到的新知识，其实整节课就他学得最好，没办法，他就是吴曄的教学素材。別人只是看著，岳飞是被吴曄的教学的戒尺指著告诉他自己身上的心肝脾肺肾血管动脉在哪。一节课当然不足以让岳飞记住所有，但却让他记住了身体中的每个部位的要害。
这对於一个学武的少年而言，也能获得不小的收穫。
而师父说的肌肉结构，对於习武同样有用。
人体力学，了解了肌肉是如何动作的，对於武术的动作同样更加明了了。
如何利用最科学的动作，最省力的方式去完成自己的击杀目標。
这些理论上的东西，都需要小岳飞通过实践去检验，並且设计出一套属於他自己的方法论。等到小岳飞也走了，吴曄才踩著楼梯，上了二楼。
“吴曄，你这个杀千刀的，別人不听这课，你偏让我听，莫不是觉得我出身下贱，轻贱视我”一踏上二楼，便感觉一股怨气扑面而来。
赵元奴的目光中带著幽怨，带著愤怒，其实后期她就有点回过味来，为何別的女人听不得，就她听得。其实吴曄的心思她一想就明白了。
这无非是別人都是黄花闺女，她出身青楼，对於这类的事情有了免疫。
这看似一种因材施教，可也是一种隱形的歧视。
吴曄感受到赵元奴怒火，这是真心的，毫不掩饰的火焰。
她梨花带雨的模样，让吴曄一阵发虚。
他並非神仙，能算无遗策，等他见到赵元奴这般模样，才意识到自己考虑不周了。